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迎评估 督规范 促成长

时间:2018-06-14    点击量:

2018年4月10日,厦门市开禾小学迎来了思明区第十轮素质教育督导评估检查。

一早,检查组领导、专家一行8人走进充满阳光的校园。经过听取陈校长题为《探索阳光教育  构建阳光校园》的素质教育督导评估自查报告汇报、查阅材料、随堂听课、现场走访、调查问卷、集体评议等环节,检查组对厦门市开禾小学新一轮素质教育行政管理类16项指标进行了逐一评估。督导评估工作紧张、有序、高效。

 

听取陈校长的汇报

 

 

4月16日,在督导评估反馈会上,检查组对学校各项工作给予了充分肯定,认为厦门市开禾小学以“功成不必在我”的崇高境界和“功成必定有我”的责任担当,在校班子的带领下,不忘初心,牢记习总书记:“大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育,通过知识改变命运。”的重要指示,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,努力让每个孩子都有人生出彩的机会。学校不断践行“阳光教育”办学理念,以培养“善良、自信、健康、快乐的阳光少年”为办学目标,积极探索“阳光管理”模式,努力促进师生成事成人,形成了“校园有阳光,教师有温度,学生有自信”的文化氛围,社会美誉度不断提升,为推进区乃至市教育均衡发展做出了积极贡献。

检查组认为厦门市开禾小学主要做法与成绩:用爱凝练办学理念

办学理念是学校基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层思考的结晶,也是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。开禾小学自开办以来就没有停止过对办学理念的思索,经过继承和发展,适应新时代的“阳光教育”办学理念体系基本形成,2018买马开奖结果查询,使学校管理从规范建设阶段,迈向内涵发展的阶段。

学校自创办以来,经历过迁址、改制、更名、停办,2002年调整为主要招收外来务工人员随迁子女,教师招聘体制也随着改变。虽然生源、师源改变,但学校有一点始终没变,那就是教师的生命自觉和对教育的大爱。2011年学校自编、自导、自演的反映外来务工人员随迁子女在充满阳光的校园里快乐成长的情景剧《阳光下的少年》先后拿下了市、区举办的各类艺术汇演的金奖,引起了社会各大媒体的广泛关注。从此“阳光教育”的理念在校园悄然兴起,与其说是偶然,不如说是必然。这样的教育理念,是学校“补偿教育”“优先教育”的升级版,是学校继承有教无类教育思想的必然结果,有较丰富的个性化内涵。阳光教育表现为对学生的理解和信任,暗含着对学生潜能的认可和差异的尊重;阳光教育与以人本主义教育思想高度契合,包含着对师生关系、生生关系的再认识;阳光教育不仅是一种理念,更是一个多向互动、反馈和影响的过程。学校还于2016年申请了市级课题《基于“阳光教育”理念下小学校本课程建设的实践研究》,通过课题研究和特色课程的架构与实施,把办学理念有效落地到教育教学的方方面面。办学理念回应了新时代对办好人民满意教育的期盼,有较深的立意和较高的站位。

同时,检查组也对学校的“阳光教育”特色深化认识、学校围墙改造等方面提出了切实可行的建议。

认真记录评估反馈意见

最后,学校校长进行表态发言,衷心感谢素质教育督导评估组的领导专家的到来,为厦门市开禾小学的办学与发展指点迷津,提出建设性、实效性的建议,以评促规范、以评促成长!开小将以这次素质教育督导评估为契机,不断开拓进取,不断探索,努力办好让人民满意的教育!